5 Benefícios da Educação Musical

Muito além das pesquisas, sensações!


Nos dias de hoje, a educação está amplamente focada em chegar no topo. As melhores notas e os troféus de primeiro lugar não são vistos como histórias de sucesso ocasionais. É difícil afirmar a importância das diferentes facetas da educação sem um padrão para medir. Os benefícios da educação musical são muitas vezes esquecidos, devido à sua falta de prevalência em testes e avaliações padronizadas. A princípio, isso pode parecer problemático, a menos que consideremos que os benefícios intrínsecos e extrínsecos da educação musical são frequentemente incomensuráveis.

As artes plásticas, e a música em particular, não são exceção à nossa cultura competitiva. À medida que os alunos se tornam mais refinados em sua prática, novas oportunidades para competições, desafios na cadeira e audições tornam-se mais presentes na criação musical. Além da competição dentro das disciplinas musicais, somos constantemente bombardeados por como a música é essencial para “ter uma vantagem” em outras áreas temáticas. Numerosos artigos de notícias citam estudos de pesquisa ou novas estratégias de integração artística, dizendo-nos que a música fortalece nossos cérebros e auxilia no desempenho em outros assuntos. O objetivo deste artigo não é discutir os melhores pontos da pesquisa científica nas áreas de educação e instrução artística, nem convencê-lo de que “a música o torna mais inteligente”. Você pode aceitar essas declarações como quiser. Contudo, é uma pergunta carregada, realmente, quando alguém lhe pergunta por que é importante para seu filho aprender um instrumento ou participar de uma atividade musical. E, honestamente, uma resposta escrita ou falada nunca será suficiente para a experiência real vivida de participação na música. Mas pelo bem da defesa e da música, aqui estão cinco benefícios da educação musical observadas..

1. A música é parte integrante da cultura

Agora poderíamos ser muito técnicos sobre a história inicial de qualquer cultura, o uso pragmático da música e os aspectos comemorativos que foram usados ​​ao longo do tempo e em todo o mundo. No entanto, visto que muitos dos meus alunos estão mais focados com o que é certo aqui e agora, ao invés de como viemos a ser, é mais importante encontrar conexões mais atuais e imediatamente acessíveis para o aluno de música de hoje.

O que exatamente eu quero dizer? Bem, se usarmos a história da música e a etnomusicologia em ordem cronológica para tentar afirmar a importância da música para os estudantes de hoje, o argumento se perde antes mesmo de começarmos. É muito mais eficaz enfrentá-los onde existem agora, nas circunstâncias de hoje, e lançar luz sobre os benefícios da música através de uma lente moderna.

Oh, você não gosta de música, você disse? Você gosta de filmes? Você gosta de restaurantes? Você já esteve em uma mercearia? Que tal um casamento? Um funeral? Ou que tal aniversários, geralmente não há alguma música associada a eles? O que é que você diz, você ama essa nova faixa de hip-hop? Eu me pergunto de onde esses caras tiraram inspiração para definir essas batidas doentias. Talvez da música folclórica de outra cultura? Essas investigações colocam o foco em como a música é usada na vida cotidiana e como ela pode ser rastreada em diferentes épocas e lugares. Ao iniciar uma conversa com os alunos sobre como a música desempenha um papel em suas vidas, você pode adaptar sua instrução para atender a esses interesses e apelar para o papel da música e da educação musical em seu mundo.

Isso não quer dizer que, como educadores musicais, devemos nos concentrar apenas nas formas modernas de fazer música. Para que os alunos contextualizem completamente como a música vive e respira hoje, é importante olhar para trás na história e na evolução, como em qualquer disciplina. No entanto, se ignorarmos a maneira como os alunos se envolvem com a música fora da sala ou estúdio de música, provavelmente estaremos perdendo uma população de alunos que se tornarão músicos para o resto da vida.

2. Aprender a tocar um instrumento ou cantar requer uma quantidade incrível de autorregulação

Concedido, se um aluno está entrando em um nível de escolaridade em que um conjunto instrumental ou vocal é oferecido pela primeira vez, as chances de que eles optem por iniciar o ensino de música são muito maiores do que antes. As pressões dos pares associadas (ou contra, nesse caso) são fortes nos anos do ensino fundamental e médio. No entanto, se um aluno decidir pegar um instrumento e tentar, ele terá que encontrar algum tipo de motivação, seja intrínseca ou extrínseca, para continuar.

Com essa motivação encontrada, vem um certo nível de autodisciplina para continuar. Ao aprender um instrumento ou técnica vocal adequada, os alunos estão aprendendo a definir metas, dar passos calculados para alcançá-los, se autoavaliar e repetir o ciclo. Esse processo, extremamente importante na música e na vida em geral, é conhecido como autorregulação. Embora os alunos provavelmente recebam algum tipo de instrução formal, o estudo da música costuma ser pelo menos um empreendimento independente. Portanto, todo um novo reino de responsabilidade é aberto ao aprender um instrumento. Para se tornar proficiente, você não deve apenas dedicar o tempo apropriado, mas também ser meticuloso quanto ao caminho que você tomará para chegar lá.

 

3. Aprender a fazer música em um ambiente de grupo é a epítome do trabalho em equipe

Sim, jogar em uma equipe esportiva é outro exemplo excelente de trabalho em equipe. Talvez até mesmo o padrão ao qual nos voltamos primeiro quando nos referimos à aprendizagem cooperativa. Mas existem facetas de comunicação e conscientização em participar de um conjunto que são habilidades diferentes e essenciais. Em primeiro lugar, o objetivo de um conjunto musical raramente é visível, mas é de natureza auditiva. Para fazer a quantidade de atenção necessária para criar uma consciência auditiva, os músicos devem permanecer focados e em sintonia (trocadilho intencional) com outros músicos. Em segundo lugar, a comunicação em um conjunto não é verbal. Não apenas os músicos procuram o maestro em busca de pistas não-verbais específicas, mas frequentemente, um simples olhar ou um aceno de cabeça é essencial para atingir um objetivo comum. Em terceiro lugar, os músicos devem concordar, ou pelo menos se comprometer, na interpretação. Quer se trate de contraste dinâmico, andamento, instrumentação ou mesmo tempos de ensaio, tomar decisões como um grupo é uma característica essencial da musicalidade.

 

4. Construção da comunidade no seu melhor

Estar perto de músicos que é confortável. Mesmo uma pessoa tímida, raramente se sentirá deslocada em um espaço onde a música está acontecendo. Claro, é a suposição antiga de que pessoas com interesses comuns são atraídas umas pelas outras, mas há mais do que isso. Existe um aspecto de vulnerabilidade quando você toca seu instrumento ou canta com outras pessoas. É a oportunidade de compartilhar algo indescritível e incrivelmente humano com outras pessoas que une comunidades musicais umas às outras.

5. É divertido

Sem dúvida, é bom fazer música. Pergunte a qualquer pessoa que canta e dança no carro, no chuveiro ou em uma festa. Como mencionei logo de cara, vivemos em uma sociedade de muito estresse e riscos. Agora, mais do que nunca, é essencial encontrarmos oportunidades de ser artistas e de nos sentirmos uma pessoa em vez de um produto ou número. A música nos traz à vida, e fazer música é a epítome da vida.

“Eu ensino música porque quero dar a cada pessoa a oportunidade de sentir o que sinto quando estou fazendo música. Seja cantando, movendo-se, tocando um instrumento ou criando uma nova peça, existe algo a mais para cada pessoa que entra em minha sala de aula. Eu ensino porque as oportunidades que eles têm na sala de música são experiências que nunca teriam em nenhum outro lugar. Eu ensino porque quero que meus alunos encontrem alegria uns com os outros, não importando suas diferenças ou semelhanças. A música é o grande equalizador, a linguagem universal, o construtor de comunidades infinitas.” – o autor!

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